速度是用来度量物体运动快慢的量，速度越大，物体运动的越快，速度越小，物体运动的越慢。建议冯老师在新课开始播放相关视频，让孩子们感受物体运动有快有慢。接着再和孩子们谈话，一起回忆物体有长有短，即长度，用长度单位米、分米、厘米等来度量；物体表面有大有小，即有面积，用平方米、平方分米等面积单位度量；刚才视频中物体的运动有快有慢，用什么量来表示？度量单位是什么呢？在复习旧知的基础上发展学生的度量意识，同时也让学生明确了本节课探究活动的目标。