[17535842584zxq发表于2019-7-2711:30](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=174228&ptid=125726)

对于速度的认识，我的观点是在物理上速度是用来度量运动的量，也就是说我们可以用速度来表现物体运动的快慢 ...

谢谢您的建议。我现在的想法是，对于速度的理解，一是在感官上让学生感性理解。比如在课前播放不同速度的视频，让学生感受到不同的快慢，速度不同。二是从理性方面提高学生对速度的认识，也就是您所提到的画线段图，让学生直观的、理性的推导出不同快慢下的速度不同。你建议中利用 “神十” 和张老师骑自行车，在两种快慢悬殊的例子中，学生更能体会到速度度量快慢的本质。谢谢您给出的建议，期待您对我们设计的继续关注，期待您更多的建议与意见。