[武文芬发表于2019-7-2420:35](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=173865&ptid=125726)

（1）情境导入，让学生在读信息的过程中复习了路程和时间，并强化了路程与距离这两个概念的区别。（2）然后 ...

让学生在情境中理解知识，掌握知识，不仅激发学生的兴趣，同时体会数学的应用价值。观察比较中，让学生体会解决问题的多样化。利用认知冲突，引发学生思考，引导学生分析，寻求解决问题的方案，进而建立模型，经历分析问题、解决问题的过程。拓展是带学生走出课本，走向生活，感受速度概念的外延含义，体会生活中不同的速度，增加感性认识。感谢您的支持，期待您对我们设计的继续关注，期待您更多建议与意见。