[fyy0416发表于2019-7-2419:07](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=173844&ptid=125726)

本节课创设情境，激发学生的学习兴趣，经历比较的过程，在比较、分析、归纳中初步感知概念，每一环节都是必 ...

结合情境，让学生在解决问题中体会解决问题的多样性，感受速度产生的必要性，理解复合单位的意义。情境教学，不仅激发学生的学习兴趣，同时让学生体会到数学与生活的联系，体验数学的应用价值。两次冲突，引发学生的思考，引导学生进行比较、分析、归纳，让学生经历知识形成的过程，个人认为可以加深学生对新知的的理解。感谢您的支持，期待您对我们设计的继续关注，期待您更多的建议与意见。