本帖最后由冯文婷于 2019-7-21 18:23 编辑 三、课堂小结、拓展应用 师：同学们，我们已经认识了速度，能谈谈你对速度的理解吗？ 生：自由回答 师：其实，速度在我们生活中无处不在，正是有了速度，才有了运动的美。如果你用看待速度的眼光去观察我们周围的世界，会发现很多有关快慢的问题。你能说说你想到的有关速度的情景吗？ 生：自由回答 动画、图片演示有关速度情境。 1、限速牌 2、动感中感知速度 3、声音传播速度~光的传播速度 4、高速飞行列车 5、台风 【设计意图】带数学知识走出课本，走向生活，引导学生感受数学与生活的密切联系。提供多方面的素材，让学生感受速度的不同形式、了解“速度”概念外延的丰富性，体会用数据刻画现实世界的优越性和科学性，提升数学素养，同时了解到速度对人类社会的重要性，感受社会的发展。 四、课堂练习 教材第80页练一练1、2题 五、课堂小结 针对这节课的学习，你有什么话想说？

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冯文婷

本帖最后由冯文婷于 2019-7-21 18:23 编辑

三、 课堂小结、拓展应用

师：同学们，我们已经认识了速度，能谈谈你对速度的理解吗？

生：自由回答

师：其实，速度在我们生活中无处不在，正是有了速度，才有了运动的美。如果你用看待速度的眼光去观察我们周围的世界，会发现很多有关快慢的问题。你能说说你想到的有关速度的情景吗？

生：自由回答

动画、图片演示有关速度情境。

1、限速牌

2、动感中感知速度

3、声音传播速度～光的传播速度

4、高速飞行列车

5、台风

【设计意图】带数学知识走出课本，走向生活，引导学生感受数学与生活的密切联系。提供多方面的素材，让学生感受速度的不同形式、了解 “速度” 概念外延的丰富性，体会用数据刻画现实世界的优越性和科学性，提升数学素养，同时了解到速度对人类社会的重要性，感受社会的发展。

四、 课堂练习

教材第 80 页练一练 1、2 题

五、课堂小结

针对这节课的学习，你有什么话想说？