《路程、时间与速度》教学设计

第一稿

教学内容： 北师大版四年级上册第六单元第五课时

教材分析：

本节课是北师大版四年级上册第六单元 “除法” 的内容，安排在除数是两位数除法之后。路程、时间与速度是小学阶段学习的两个重要的数量关系，也是乘法的模型，这个数量关系不仅仅在生活中有着广泛的应用，同时也为学生将来学习正、反比例等知识奠定基础。

教材以小动物竞走成绩为情境，结合巧妙的数据，提供了比较快慢的多种策略，让学生体会解决问题的多样化。在比较小兔和松鼠谁更快的问题中，引发认知冲突，引起思考，通过笑笑和淘气的对话，启发学生从多角度思考问题，初步体会速度的意义。在认一认环节，通过智慧老人的叙述，让学生对 “速度” 的理解逐渐从模糊到清晰。拓展环节，选取了丰富的实例，帮助学生充实对 “速度” 概念的认识和理解，帮助学生认识各种速度的实际意义。

学情分析：

在学习这部分内容之前，学生已经掌握了乘除法各部分间的关系，具备了除数是两位数除法的计算能力，能独立解答求每分钟行多少米的应用题。在已有的生活实践中，经历了初步感知路程、时间、速度的生活经验。这些知识、能力及经验为学生掌握本节课的教学内容，提供了前提条件，并为以后学习较复杂的行程问题奠定了基础。学生对路程、时间这两个量的单位比较熟悉，但对像速度这样的复合单位是第一次接触，理解较为困难。

学习目标：

通过以上分析，确定为以下学习目标：

重点难点：

重点：理解速度的意义，构建并运用速度 = 路程 ÷ 时间这一数学模型。

难点：对速度意义的理解和正确书写速度单位。