张老师的设计里，数格子的办法最接近学生理解用面积单位度量面积的本质：面积单位个数。而选择合适的面积单位度量一个图形的面积是度量的起点，再让学生经历数格子的过程，即复习了原有知识，又为后面探索计算方法积累了度量经验