张老师好！

认真研读了你们团队的新一轮的设计！收获特别大！

感觉你们这一轮有很大的改进，无论是教学情境，还是具体的关于度量的探索，都进行了很大的改进。

我有这样几个小问题想请教：

1. 关于情境的改进，教材中的情境已经是一个很好的生活情境了，而你们换成了一个印度收租子的情境，这样改进的想法是什么呢？

2. 关于第一个环节，在方格中通过数格子数出三角形的面积，你们是基于怎样的考虑，加入这样的一个环节的？这个环节和本次大会的主题 “度量” 又有怎样的联系呢？