张老师您好！

认真学习了你们的研究，为你们的探究精神感动。

在第二轮研究中，最大的改变是把教学情境进行了调整。从实物的情境调整到了一个纯数学的情境。

并且开课就让学生来探索这个三角形的面积。对于你们关于情境的调整，我也是有很多的疑问。

不知道你们这样的调整是基于什么样的考虑呢？

史宁中教授曾指出数学的教学情境一般包括：生活情境、科学情境和纯数学情境。不知道你们关于教学的情境是如何考虑的呢？

期待你们第三轮的精彩教学设计。