本节课的确不能只是简单的阅读数学史，而是要通过学生的活动让学生感受到计数方法的必要性，了解到它的演变过程。让学生在了解算筹计数方法的同时，感受位置值和十进制，并告诉学生 “位置制” 是中国的一大发明，应该引以为豪。