解决实际问题的过程中，经历角的度量单位产生的过程，了解 1 度角有多大，能够用 1 度角为标准描述直角、平角、周角的大小。在操作过程中，体会统一度量单位的必要性，建立单位测量意识。同时，老师设计帮助学生经历运用常见角比较和描述角的大小的过程，发展学生空间观念。 体会度量单位能够解决生活中的实际问题，感受数学的应用价值。