毕金明：在导入中，出示三个不同的滑梯后，极大的调动了学生的积极性，本着生活经验很快得出滑梯 1 比较舒服，滑梯 3 比较刺激。我马上追问，刺激程度不同也就是什么不同，学生想到是坡度不同也就是角度不同。那么这三个角究竟有多大呢？揭示课题《角的度量（一）》，但是我发现这样的问题并没有激起学生的探究欲望，学生的兴趣并不是很高，设置什么样的问题更能引发学生的兴趣呢？