[卡洛儿刘发表于2019-7-1715:27](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=173052&ptid=125719)

学生对小数的认识过程是一个主动建构的过程，这一过程需要学生主动投入学习活动。“努力营造学生在教学活动 ...

刘老师的一个定位，我认为抓得非常好，充分尊重学生的生活经验，尊重学生的学习方式，以学生最熟悉的元角分情景为依托，创设学生喜欢的活动，帮助学生完成新知的建构，使学生充分参与活动，沉淀数学素养，培养学生长期发展的关键能力。教学时机和教学艺术的问题，是非常考验老师素养的