《角的度量（一）》在处理具体任务时，时间把控要好，不能操之过急，信息整合和构建活动需要足够的时间。虽然学生到底能否找到 “度量方法”，这和平常的经验积累，以及迁移能力和灵感有关。最终能想到多少种方法来进行度量，这在课前是预设不全的，只能课堂生成。