敖老师在引导学生感受角的度量单位产生的必要性处理的很好，在问题中当学生的认识产生冲突时，引导学生发现，要表达一个角到底有多大，得先确定一个 “度量标准”。并迁移到已有经验长度单位的产生，降低学生的理解难度。。