新的课程标准指出，让学生学现实中的数学，学有用的数学，郝老师本节课设计我最大感受就是让学生在生活中学数学，使数学知识生活化，生活知识数学化，再把数学知识模型化。老师在教学设计上，先让学生用不同的方法体验记录温度，理解表示负数仅仅是一个符号，紧接着让学生根据数在温度计上标数，这样学生从根本上理解负数的意义，为下一节学习负数的意义奠定基础。整节课教师都让学生在活动中学数学，在学中体验。较好发展了学生的能力。