对教材的分析透彻，在温度的背景下引入负数。课堂导入介入天气预报，这个情景的导入十分贴切，贴近我们的生活，增加了学生学习的兴趣，提高积极性。在遇到孩子们不会记录单温度的时候，本节课的重点内容就自然而然的凸显出来，在认知冲突中学习，达到更好的教学效果，学以致用。