数学只是数学吗？这节课中，郝老师不仅提倡有 “温度” 的数学，他还在教学中融入成语感受 “温度”、运用诗词学习 “温度” 等一系列活动，在数学教学中渗透语文知识，以语文促进数学知识的学习。探索有文化的数学课堂，学生在课堂中也不会感到枯燥与乏味，这种学科整合的理念值得我们广大教师来学习。