《课标》强调，数学来源于生活。小学生学习的数学应是生活中的数学，是学生 “自己的数学”，数学知识只有是来自于生活中的才会有灵性和活力。但生活中的数学往往只出现其最后的结果，而隐藏其本质的属性。郝老师利用学生的已有经验将生活化常识转变为数学化知识，挖掘其数学本质。