郝老师的这节课充分尊重学生的生活经验，尊重学生的学习方式，以学生熟悉的天气预报作为情景，又创设学生用自己喜欢的方法表示温度的活动，帮助学生完成新知的建构，使学生充分参与活动，沉淀数学素养，培养学生深度思考的关键能力。