新课程倡导：学生的数学学习内容必须要有利于学生观察、猜测、推理与交流。郝老师的这节课从学生非常熟悉的天气预报入手，密切联系学生的现实生活，让学生在记写温度时发现零下温度与零上温度不同，产生思维的碰撞，最终得出使用 “+”、“-” 的简洁性和必要性。         数学是思维的体操。在这节课中郝老师引导学生观察温度计，标出最高温度和最低温度，总结出温度计的本质特征；再由温度计抽象出数轴，引出学生对正、负数的理解，数形结合，发展了学生的思维。         数学是人类的一种文化，它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分。郝老师在这节课中对学生介绍了我国劳动人民对推动数学发展所做出的贡献，以及负数的发展史，既丰富了学生对数学发展的整体认识，又为后续的学习起到了一定的激励作用。         药惠银王中心小学     潘月莉