郝老师这节课，思路清晰，重难点突出，学生对于负数产生的必要性体会深刻；在温度计上标完数据后，老师大胆放手让学生自主提问，可见老师的教学功底深厚，此环节重点讨论零下温度即负数的大小比较，学生在实际温度情境中感受负数的大小更易理解，值得学习。最后，可以抽掉温度计模型，将其抽象为数线，从 0 往右越大，从 0 往左越小，生活与数学的结合，更易理解记忆。