[541660192发表于2019-8-214:20](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=174615&ptid=125714)

速记气温，体会符号的简洁性这一环节，学生可能有多种方法来记录各个城市的气温，我们目的也是希望 ...

    <font face="宋体"> 老师好！从您的建议中能看出您是一位经验非常丰富的老师，因为您对学情的掌握非常准确。正如您所说，一般会出现 “学困生可能想不到用什么更好的方法来表示” 的现象。您建议的 “老师给学生展示一两种方法” 也是一种处理方式。但换个角度，我们的思考是，这种 “想不到” 或相对复杂的方式不也正是孩子的真实 “学情” 吗？我们就是希望孩子在对比中真切感受到用符号可能会更加简洁，形成或者说体验这种强烈的认知冲突，积累学习的经验，在游泳中学习游泳。当然，如果课上没有这些多样化、差异化的生成，可能就需要老师 “展示” 一两种方法，但不一定是 “优化” 后的方法，也可能是最原始的方式，我们觉得这样才会有 “冲突”，学习也就可能更深刻。这是我们的一些出发点。非常感谢您的指导，也期待您更多的关注！</font>