[陕西高新五小发表于2013-10-614:34](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=13639&ptid=1937)

第三次试讲课堂实录及教后反思 6 的乘法口诀（五）四、观察口诀，发现规律。1、师：小动物们很开心，你们开心 ...

我发现，张老师的课上得很细腻，有些细节的处理很好。比如：

仔细观察我们的算式和口诀，你发现了什么规律？

生 2：每次的得数都要加 6；

师：是吗？我们来看看，师指算式上的得数，学生齐读：6、12、18、24、30、36、42、48、54

这个地方再一次的读不仅仅是验证学生的说法，也是在记忆口诀。后面的处理稍有问题：

师：真的是每次加 6。为什么每次会加 6？

生 3：因为是 6 的口诀。

师：所以就要加 6，是吗？

生 4：相同加数都是 6。

师：还知道相同加数，你太棒了，掌声送给他。也就是说，每次都会多一个？

生齐：6；

师：这个发现用处大不大？

生齐：大！

师：这个发现对我们记口诀很有用处，来，再次把掌声送给他。谁还想说一说？

相同加数都是 6 也就说明了它是 6 的口诀，这两个学生回答的差不多。是老师自己导到了每次多一个 6.

其实我倒觉得学生说得有道理，是 6 的口诀才每次都加 6；如果是 7 的口诀，那每次就加 7 了。