王老师在执教时，让学生在具体的问题情境中体会分数单位的意义，同时也提升了学生善于从数学的角度思考问题、发现问题的能力。通过单位的对比，引导学生感受单位的价值，并在此基础上理解分数单位通过不断累加产生分数的过程。