本次活动主体是 “度量”，建议王老师在课堂上通过度量冲突的创设，进行真正意义上的自主探究，解决新的问题，让学生感受到原有的度量单位无法满足需要，需要一种新的度量单位的介入，使对度量概念的学习成为学生内在生成的主动诉求。