黄老师设计了几次学生操作的活动，从活动中体会图形的周长。

学生从几何直观到抽象，需要经历探索的过程，对能够操作的机会不能轻易放过。使学生空间观念和空间想象力逐渐培养起来。

周长需要度量，从线段的度量到图形的度量，学生经历使用长度单位进行度量的过程，体会用单位长度对图形进行刻画的数学语言。

在学习的过程中，学生对概念的理解逐渐走向深入。