教师注重学生的实际操作，通过一系列的操作活动将抽象的概念变得具体化，借助 “描一描” 来感受周长在哪里，借助 “认一认” 来感知一周，借助 “量一量” 掌握简单的测量一周长度的方法，借助 “数一数” 准确找到一周，准确测出长度，整体理解什么是周长；强调体验的探索过程，让学生一步步在探索中完成对周长的认识。