阅读第三稿这几个方面使我记忆犹新：1. 第一张课件比起二稿的第一张课件画面丰富了许多，符合低年级学生的年龄特点；2. 老师的嘉许有语言方面的，有画面的，真正激发了学生的学习兴趣。在语言嘉许学生方面老师用足了心思，表扬言之有物，不空洞，不泛泛而谈，不单调，每次的嘉许都是针对学生的表现而作出的具体评价。例如 “眼光独到”“ 计算能力真强，算得真快”“ 没想到三个小小的数，经过同学们的分析，竟有这么多的知识”“他多么善于把学到的知识转化成自己的本领呀” 等，都是老师真诚地嘉许学生。

                       （顺德大良实验小学    王利平）