本课充分结合学生已有的生活经验，在剪和描的活动中去感悟边线的含义，再在动态的微课中让学生认识什么是周长，接着及时进行正反例对比练习，巩固了学生对周长意义的理解。我很欣赏老师在测量之前对图形进行分类，然后再思考选择什么工具进行测量，最后让学生经历测量的过程，带着思考去操作，这样发展了学生的度量意识。