从马老师的设计中能看得出老师的严谨，团队的力量，单单是一个引入，老师就进行了反复的研究。最终通过剪纸、描边线和介绍自己是怎样描的，让学生初步感知 “边线” 就是绕草莓和星星一周所画出的路线，积累对周长的感性认识，建立丰富的表象，为接着认识周长做铺垫。而且老师不怕学生出现错误，大胆使用复杂图形，值得人学习。