老师在教学设计中提到：度量是数学的本质，是人创造出来的数学语言，是人认识、理解和表达现实世界的工具。其本质在于表示事物某些指标的顺序。古人计数这一课，其实跟我们常见的度量有一定差异，因为并不是用某个尺子或者容器去量。只有当把握了度量的本质后，才能对本课进行教学设计。