``` [math5216912 发表于 2019-7-17 11:39](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=172926&ptid=125704) 【学习过程】一、探究新知如图，公园准备在一块平行四边形的空地上铺上草坪。（一） ... ``` <br /> 活动一中的问题1“仔细观察情境图，描述这块平行四边形空地的数据”讲得特别艺术，指向性很明确，启发学生“描述”“数据”后猜想它的面积，顺势打开了学生的思维大门；在数一数、比一比的活动中学生产生了认知冲突，进而有了“转化”的需求，学生自然而然的探究出平行四边形的面积计算方法，这样的课堂教学设计贴合学生的思维发展规律，简约而不简单！

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[math5216912发表于2019-7-1711:39](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=172926&ptid=125704)

【学习过程】     一、探究新知     如图，公园准备在一块平行四边形的空地上铺上草坪。       （一） ...

活动一中的问题 1“仔细观察情境图，描述这块平行四边形空地的数据” 讲得特别艺术，指向性很明确，启发学生 “描述”“数据” 后猜想它的面积，顺势打开了学生的思维大门；在数一数、比一比的活动中学生产生了认知冲突，进而有了 “转化” 的需求，学生自然而然的探究出平行四边形的面积计算方法，这样的课堂教学设计贴合学生的思维发展规律，简约而不简单！