探究二的设计，让学生通过借助方格纸，“数” 出平行四边形的面积，然后得知与长方形的面积计算方法并不一样，和斜边无关。同时想得出平行四边形的面积与它的底和高有关。为推导出平行四边形的面积做好了铺垫！—— 尉氏县建设路小学孙青霞