袁老师对不同版本的 教材解读十分透彻，各个版本的优势特点一目了然。课前准备对教材的专研解读，有了更深层次的理解，才能对课堂展开更深远的研讨思考。对学情的分析也很到位，一是：学生对量角器的本质认识不到位。 二是：学生对量角方法的本质认识不到位。基于以上，展开思考设计。