《比较图形的面积》从学生熟悉的图形入手，帮助学生复习旧知，强调图形是有大小关系的，引起学生对图形比较的方法的兴趣，学生观察主题图有了初步的度量意识。先通过自己独立思考，然后小组合作，动手操作，对图形面积进行比较，再通过全班交流，使学生之间的想法得到碰撞，从而得到共识。