庄老师教学设计的第二个环节量一量中，预设学生会用直尺测量，但我发现学生在课堂上很少有同学会想到用直尺通过测量角的开口宽度来比较角的大小的，这个时候我们可以直接呈现教材中给的这种方法吗？在认识 1 度角的设计中，庄老师的处理环节给了我很多启发和应对策路。