《角的度量》这节课重在明确 1° 角有多大，并以它的大小作为度量标准，去估计身边的角的大小。本课能联系生活实际，抽象出我们想要的东西，介绍得也够细致，如果在估计角的大小上能够再细致深入些，由浅入深，就会更有数学的味道。例如：根据 1° 猜测 10° 角，根据 10° 猜测 30° 角。比直接估计滑梯的角度，效果会更好。