颜平能够借助学生已有的知识经验，就从任意（不规则）图形入手，通过看、描、量、数等系列操作学习，让学生在头脑中逐步建立起周长的表象，引导学生在观察、操作、交流等多种形式的活动中，逐步理解周长的实际含义，获得更多、更直观的有关周长的经验，建立起周长的概念，形成初步的空间观念。