第二稿围绕 “什么是周长” 这个课题，从蚂蚁赛跑入手，再引导学生自己选择生活中的物体或具体的图形，说出 “什么是周长”。这样从个别到一般地深化学生对 “什么是周长” 的认识，从而扎扎实实地实现本节课的教学目标。