我个人喜欢第二稿的教学设计，因为 “周长” 这一概念学生比较陌生，直接让学生说可以，但在理解上会有偏差，那么让学生在具体的情境中真实体验，就弥补了这一偏差，学生能更好的理解 “周长” 这一概念的含义，这样更形象、直观，便于学生接受。