卓老师给在建立 1 厘米的长度概念时，设计了看、比、想、找等一系列层次鲜明的活动，帮助学生在头脑中建立 1 厘米的表象，发展学生的空间观念，丰富多彩的活动使静态的 “1 厘米” 在学生的心中逐渐变得 “生动”“鲜活” 起来，值得学习。 宋贝迪