[陕西高新五小发表于2013-9-2419:16](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=10274&ptid=1937)

教学设计第三稿 6 的乘法口诀（八） 六、实践应用，解决生活中的问题。 1、师：大家给小动物们解决了这么多问 ...

对比了上面的两幅图，我发现那些小动物的样子有变化，而且我记得自己好像也用过唐老鸭那个图片，眼睛一动一的，所以这些小动物应该是会动的 GIF 格式的吧。

我有一个小提醒，张老师一定要注意，现在开头时的画面已经很漂亮了，颜色也很鲜亮，如果那些小家伙们还动来动去，会不会太吸引学生的注意力，不好让他们把注意力集中在那几个数上，能不能想个办法，改改后缀名什么的，把它们变成不会动的，这样，干扰能小一些。

毕竟，你是想让学生发现数之间的规律，小动物不能动，应该对情境没有什么影响。