本教学设计没有简单地把比作为一个知识点去教，而是让学生在学习的过程中感悟变量和变量之间的关系，渗透了函数思想，培育了辩证思考问题的思维方式。为后续比例、正反比例以及正反比例函数的学习都打下了坚实的基础。