从学生熟悉的事物出发，利用学生现有的生活经验，在思考如何比较变不变形的问题中，使学生感悟变形与否的标准是长与宽的倍数关系，在变中感悟不变，并以坐标的形式体现出来，更好的渗透了函数思想。