新的课程标准指出，让学生学习有价值的数学，学习有用的数学，让不同的人在数学上得到不同的发展，平行四边形的面积是转化思想第一节课，怎样转化？为什么转化，这是数学的思想和方法的问题，也是培养学生学习和研究数学的核心素养问题，本节课很多名师都有自己独特的理解和设计，所以我们该怎样借鉴别人的经验为我所用，这也是值得探讨的问题，我认为学生对平行四边形转化成长方形经验是很丰富的，关键在我们怎么引导？所以，我并不认为非要进行数方格这一个环节，可以引导孩子们在图上自己画方格，也可以允许孩子们剪拼，应给孩子们一个开放的空间，让孩子们在自己的思考中发现解决问题的方法，发现转化的数学思想会更好。