在学习过程中学生还体会到等积变形方法的进一步变化，应用优势并内化之，使学生对所学知识方法有了提升和创新。在设计解决问题的过程中，发展的学生的空间观念和问题解决的能力。同时多媒体技术的使用使得学生的想象变得形象、可感，有助于支持、验证和分享学生的猜想，成功地发展了学生的数学思维。