李老师给学生搭建脚手架，让 “自主、合作、探究” 落地开花。 在逐层深入的晋级活动中，学生慢慢学会带着数学的眼光观察、思考、表达。努力让自己成为一个观察者、参与者、组织者、评价者，尽可能的把活动、交流、碰撞、展示的时间和空间让给学生。