李婉莹 发表于 2019-9-7 17:14

《温度》教学设计二稿修改说明一、导课进行了重新设计，之前用谜语的导课数学味儿不浓，我们直接借助于教材 ...

看了二稿的修改意见感觉到李老师的用心，突破用正负号表示温度这处，仍然需要细致雕琢，先要会读然后表示是不就会水到渠成。