《课标》指出学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者、合作者，让学生在现实的情境中和已有知识的基础上体验和理解数学知识。让学生用自己喜欢的符号来表示零上 5°C 和零下 2°C，通过对符号的意义与作用理解的同时，经历符号化过程，实现对正负数的初步认识。在独立创造的基础上，进行全班交流，调整作品，进而互相学习，取长补短。整节课中，李老师于关键处予以引导、点拨，把课堂真正的还给了学生，给学生足够探究的时间和空间，让学生在自主、探究、合作的过程中感受到了学习数学的乐趣，同时也体验到了成功的喜悦。